《小別離》黃磊海清玩?zhèn)刹?與張子楓共話成長(zhǎng)
由檸萌影業(yè)、陜文投(藝達(dá))、風(fēng)火石文化聯(lián)合出品,汪俊 執(zhí)導(dǎo)、何晴編劇,黃磊 和海清 領(lǐng)銜主演,張子楓 、朱媛媛、
父母與子女共同成長(zhǎng) 深刻描述中國(guó)式別離
張子楓飾演的方朵朵即將面臨緊張激烈的中考,媽媽
在一次次讓人哭笑不得的家庭小劇場(chǎng)背后,除了對(duì)青春期教育的探討外,還體現(xiàn)了父母舍不得孩子長(zhǎng)大的微妙心理:既希望孩子健康茁壯地成長(zhǎng),欣喜地看到他們?cè)絹?lái)越成熟懂事,又對(duì)自己不再是孩子唯一親密的人感到失落,還會(huì)因?yàn)殡S之到來(lái)的別離感到悲傷。正如劇名“小別離”所蘊(yùn)含的意義,一方面指的是年紀(jì)較小的孩子離開(kāi)家庭去留學(xué),另一方面也指孩子長(zhǎng)大成為獨(dú)立的個(gè)體,離開(kāi)父母單獨(dú)生活,是中國(guó)式家庭特有的一種別離。在孩子出生之后,父母給他們無(wú)條件的愛(ài),教給他們知識(shí),都是為了讓他們能更好地離開(kāi)自己,能生活得更好,“獨(dú)立,才是人格成熟的最高體現(xiàn)。”而在這個(gè)過(guò)程中,父母心理和行為上的轉(zhuǎn)變也是一種成長(zhǎng)。編劇何晴在采訪中也提到:“我們對(duì)成人和孩子都選擇了“成長(zhǎng)”這個(gè)視角去描述中國(guó)式別離,孩子在成長(zhǎng),父母也必須成長(zhǎng),才會(huì)跟上孩子成長(zhǎng)的腳步。”
小別離劇照
六種滋味體會(huì)成長(zhǎng) 三個(gè)維度訴說(shuō)愛(ài)
本次發(fā)布的“家庭滋味”主題海報(bào)分別用六種不同的味道形容了幾位主角在成長(zhǎng)中的心理感受,并從親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、家庭關(guān)系三個(gè)角度呈現(xiàn)。
劇中三位小主角因?yàn)榍啻浩凇⒘魧W(xué)、分?jǐn)?shù)等原因數(shù)次與父母激烈對(duì)抗的場(chǎng)面引起網(wǎng)友熱議,許多人代入自己的家庭故事,回憶起與父母的爭(zhēng)執(zhí)感到內(nèi)疚,也有家長(zhǎng)表示這給自己對(duì)孩子的教育打了預(yù)防針。親子關(guān)系是困擾現(xiàn)代人的難題之一,如何讓孩子理解父母的苦心;如何讓父母懂得尊重孩子的隱私,給予孩子信任;父母與子女之間如何更好地溝通,《小別離》都有所呈現(xiàn)。該劇用一種將心比心、設(shè)身處地的方式,讓已經(jīng)長(zhǎng)大成人的人回首青春期、讓還在青春期的孩子重新審視與父母的關(guān)系。
除了親子關(guān)系的探討,《小別離》對(duì)夫妻之間的關(guān)系也有獨(dú)特的詮釋。黃磊看似妻管?chē)?yán),但在留學(xué)和教育問(wèn)題上并不盲從,在女兒對(duì)海清發(fā)脾氣的時(shí)候,適當(dāng)展現(xiàn)了父親的威嚴(yán),在妻子對(duì)女兒過(guò)分約束的時(shí)候,也會(huì)反轉(zhuǎn)形象,有理有據(jù)的說(shuō)服海清。黃磊認(rèn)為,像劇中的方圓和童文潔一樣,夫妻之間的強(qiáng)弱關(guān)系是需要隨機(jī)互換的,這樣才能使家庭關(guān)系保持穩(wěn)固與和諧。“家庭生活需要套路,夫妻斗智斗勇,搞點(diǎn)小心思、小花招是情趣。”
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